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滁州小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word版】

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.scatbook.com  发布时间:2019-08-03 18:03:00
1:人格发展阶段论的创始人是(  )。
单项选择题
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、桑代克
D、华生

2:以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是(  )。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
  • E、测量和测验的结果通过教学评价来判断

    3:能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为(  )。
    单项选择题
    A、需要
    B、动机
    C、强化
    D、诱因

    4:成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机(  )。
    单项选择题
    A、高
    B、低
    C、与避免失败者一样
    D、与学习无关

    5:儿童发展的源泉是(  )。
    单项选择题
    A、儿童主体的活动
    B、机体的结构和功能
    C、家庭和社会教育
    D、社会环境

    6:在1951年提出“范例教学”主张的是(  )。
    单项选择题
    A、赫尔巴特
    B、瓦·根舍因
    C、怀特海
    D、克伯屈

    7:运算技能属于一般技能。(  )
    判断题



    8:双击窗口标题栏,会使窗口( )。
    单项选择题
    A、关闭
    B、另存
    C、在“最大化”和“还原”之间切换
    D、没有反应

    9:以下不属于影响迁移的客观因素的是(  )。
    单项选择题
    A、学习情境的相似性
    B、教师指导
    C、学习材料的相似性
    D、认知结构

    10:下列不属于操行评定的主要内容的是(  )。
    单项选择题
    A、道德品行
    B、学习
    C、身心健康
    D、劳动

    11:我国社区教育主要类型是(  )。
    多项选择题
    A、以学校为主体的社区教育
    B、以政府为主体的社区教育
    C、以学生为主体的社区教育
    D、以社区为主体的社区教育
  • E、以家庭为主体的社区教育

    12:德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受(  )制约的标志。
    单项选择题
    A、生产力和科技发展水平
    B、社会政治经济的需要
    C、文化传统
    D、教育者的身心发展规律和水平

    13:学生学业评价的方式是指(  )。
    多项选择题
    A、观察
    B、考查
    C、调查
    D、考试
  • E、测验

    14:态度可以影响某些行为的出现,有什么态度就有什么行为。(  )
    判断题



    15:教师的(  )对课堂管理有直接的影响。
    单项选择题
    A、人格
    B、语言表达能力
    C、领导风格
    D、知识结构

    16:教学过程的特殊性表现在(  )。
    多项选择题
    A、认识的间接性
    B、认识的交往性
    C、认识的教育性
    D、有领导的认识

    17:小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(  )。
    单项选择题
    A、经典条件反射
    B、操作条件反射
    C、联结反应
    D、习惯成自然

    18:在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是(  )。
    单项选择题
    A、1904年
    B、1922年
    C、1949年
    D、1986年

    19:概念形成一般要经历以下几个阶段?(  )
    多项选择题
    A、具体化阶段
    B、抽象化阶段
    C、类化阶段
    D、同化阶段
  • E、辨别阶段

    20:创造活动的原动力是(  )。
    单项选择题
    A、个性
    B、好奇
    C、创新
    D、努力

    21:在教育系统的诸种要素中,最基本的要素是(  )
    单项选择题
    A、学生与课程
    B、学生与教师
    C、学生与教材
    D、学生与教学

    22:盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有(  )。
    单项选择题
    A、顺序性
    B、不平衡性
    C、互补性
    D、个别差异性

    23:校园文化是学校文化的主要表现,属于校园精神文化的有(  )
    多项选择题
    A、环境文化
    B、组织文化
    C、制度文化
    D、设施文化
  • E、课程文化

    24:课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。(  )
    判断题



    25:学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。(  )
    判断题



    26:“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于(  )。
    单项选择题
    A、内部的可控因素
    B、内部的不可控因素
    C、外部的可控因素
    D、外部的不可控因素

    27:教育目的对教育工作具有(  )。
    多项选择题
    A、导向的功能
    B、调控的功能
    C、评价的功能
    D、选择的功能
  • E、制约的功能

    28:某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是(  )
    单项选择题
    A、关注生存阶段
    B、关注学生阶段
    C、关注情境阶段
    D、关注结果阶段

    29:动机愈强则效果愈好。 ( )
    判断题



    30:水是家中最好用的灭火剂,家庭常见的火灾都可以用水扑救。以下哪类火灾能用水扑灭?( )
    单项选择题
    A、带电设备火灾
    B、油类火灾
    C、特殊的化学品火灾
    D、木材火灾

    31:近年来,海洋中的珊瑚虫大量死亡,据研究,这与大气二氧化碳浓度及全球气温升高有关.这说明地球环境具有( )。
    单项选择题
    A、整体性
    B、地域差异性
    C、独特性
    D、表现复杂性

    32:下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是(  )。
    单项选择题
    A、杜威
    B、布鲁纳
    C、斯宾塞
    D、赫尔巴特

    33:李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。李老师很生气,冲着这名学生说道:“整天上课开小差,不认真听讲。这么简单的问题都答不上来,太笨了,坐下!”李老师的做法( )。
    单项选择题
    A、正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
    B、错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
    C、错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
    D、无所谓对错,这是教师个人的教育风格

    34:人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识,都需要以一定的感觉为基础。(  )
    判断题



    35:以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
    单项选择题
    A、壬寅学制
    B、癸卯学制
    C、壬子癸丑学制
    D、壬戌学制

    36:学生中常见的焦虑反应是(  )。
    单项选择题
    A、交往焦虑
    B、上学焦虑
    C、考试焦虑
    D、课堂焦虑

    37:现代社会,专业分工的极度细化使得普通人在每一个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见,并以此建立自己的权威,取得公众的信任。然而,也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是,认真求证,有一分证据说一分话,不能随兴所至,口无遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足,但不能姑息专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听。 这段文字主要强调的是( )。
    单项选择题
    A、人非圣贤。专家的意见难免会有错漏之处
    B、专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用
    C、有些专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听
    D、专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是

    38:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家对未成年人实行( )与保护相结合的原则。
    单项选择题
    A、教育
    B、尊重
    C、爱护
    D、关心

    39:课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为(  )。
    单项选择题
    A、群体凝聚力
    B、群体规范
    C、课堂气氛
    D、人际关系

    40:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为 。
    多项选择题
    A、 符号学习
    B、 概念学习
    C、 观念学习
    D、 理论学习
  • E、 命题学习

    41:学校管理工作的核心是( )。
    单项选择题
    A、教务行政管理
    B、思想品德教育管理
    C、教学工作管理
    D、总务工作管理

    42:下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?(  )
    多项选择题
    A、父母受教育程度较高
    B、对子女的要求不过分严格
    C、对子女的教育采取适当辅导策略
    D、家庭气氛比较民主

    43:“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的(  )特点作了最好的诠释。
    单项选择题
    A、稳定性
    B、独特性
    C、整合性
    D、功能性

    44:1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是(  )
    单项选择题
    A、桑代克
    B、华生
    C、巴甫洛夫
    D、斯金纳

    45:学校组织学生的社会实践,它的意义在于(  )。
    多项选择题
    A、可以减少课堂教学的时间
    B、有利于做到教育与生产劳动相结合
    C、有利于形成学生的主体性
    D、有利于学生进行合理的职业定向
  • E、可以让学生有赚钱的机会

    46:课程按学生选择课程的自主性可分为(  )。
    多项选择题
    A、基础性课程
    B、拓展型课程
    C、选修课程
    D、必修课程

    47:自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。(  )
    判断题



    48:现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的(  )。
    单项选择题
    A、智慧技能
    B、认知策略
    C、言语信息
    D、动作技能

    49:学生的主体性最主要地体现在(  )。
    单项选择题
    A、自觉性
    B、独立性
    C、创造性
    D、发展性

    50:下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应都正确的一项是( )。
    单项选择题
    A、《牡丹亭》——汤显祖——明代——小说 《堂吉诃德》——塞万提斯——西班牙——小说
    B、《上尉的女儿》普希金——俄国——小说 《四世同堂》——老舍——现代——小说
    C、《蜀道难》——杜甫——唐代——诗歌 《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——诗歌
    D、《红楼梦》——曹雪芹——清代小说 《警察与赞美诗》——惠特曼——美国——小说

    51:以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。(  )
    判断题



    52:认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是(  )。
    单项选择题
    A、斯金纳
    B、苏霍姆林斯基
    C、维果斯基
    D、班杜拉

    53:研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。(  )
    判断题



    54:每种气质类型的社会价值一样大,都有可能成功。(  )
    判断题



    55:难以突出本质要素和关键特征的直观形式是(  )
    单项选择题
    A、实物直观
    B、模型直观
    C、图表直观
    D、网络直观

    56:讲授法就是注入式的教学方法。(  )
    单项选择题
    A、对
    B、错

    57:迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是(  )。
    单项选择题
    A、练习法
    B、讲授法
    C、谈话法
    D、发现法

    58:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于(  )。
    单项选择题
    A、义务性规范
    B、任意性规范
    C、制裁性规范
    D、授权性规范

    59:学校不得使未成年学生在( )的校舍和其他教育教学设施中活动。
    单项选择题
    A、危及人身安全、健康
    B、简陋陈旧
    C、临时搭建
    D、不符合环保要求

    60:认知一结构学习论在教学中主张(  )。
    单项选择题
    A、探究法
    B、班级授课制
    C、发现法
    D、讨论法

    1:答案B
    解析 略。
    2:答案B,D,E
    解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述,教学评价是对客观结果的主观判断与解释,教学评价的主观判断必须以客观描述为基础,测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。
    3:答案D
    解析 能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
    4:答案B
    解析
    5:答案A
    解析 略。
    6:答案B
    解析 瓦·根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。
    7:答案错误
    解析 运算技能是心智技能的一种,不属于一般技能。
    8:答案C
    解析 【参考答案】C 【名师点睛】双击窗口标题栏,会使窗口在“最大化”和“还原”之间切换。
    9:答案D
    解析 影响学习迁移的因素有很多,分为主观因素和客观因素。主观因素包括:学习者的分析与概括能力,学习者的迁移心向,认知策略与元认知;客观因素包括:学习材料的相似性,学习情境的相似性,教师的指导。认知结构属于主观因素,因此,答案为D。
    10:答案D
    解析 操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。
    11:答案A,B
    解析 我国社区教育主要有:以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。
    12:答案C
    解析 略。
    13:答案B,D
    解析 学生学业评价的方式有考查、考试两种。
    14:答案错误
    解析 态度可以影响某些行为的出现,但二者不是一一对应关系。
    15:答案C
    解析
    16:答案A,B,C,D
    解析 由教材相关内容可知,ABCD四项均为教学过程的特殊性。
    17:答案B
    解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
    18:答案A
    解析 1904年,清政府颁布《奏定初等小学堂章程》,规定设初等小学堂,招收7岁儿童入学,修业年限为5年,并规定初等小学教育为义务教育。
    19:答案B,C,E
    解析
    20:答案B
    解析 好奇是创造活动的原动力。
    21:答案B
    解析
    22:答案C
    解析 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面,也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。
    23:答案B,C,E
    解析
    24:答案正确
    解析 略。
    25:答案正确
    解析
    26:答案D
    解析 运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。
    27:答案A,B,C,D
    解析 教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。
    28:答案C
    解析 C考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况;关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境;关注学生阶段为最高阶段。
    29:答案错误
    解析 动机水平并不是越强越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯提供)
    30:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】水是良导体,用来扑灭带电设备火灾时,易引起触电现象。油类火灾用水越扑越大,应使用泡沫灭火器。特殊化学品遇水会产生化学反应,从而产生其他危险。
    31:答案A
    解析 自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。这些要素并非简单地汇集在一起,或偶然地在空间上结合起来,而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换.形成了一个相互制约和相互联系的整体。
    32:答案C
    解析
    33:答案B
    解析 【参考答案】B 【名师点睛】尊重、信任学生是新课改强调的学生观,是对教师的基本要求。当学生遇到困难时,教师应该耐心点拨,鼓励学生积极思考,而不能冷言冷语,甚至讽刺挖苦。题干中李老师的做法是错误的。
    34:答案错误
    解析
    35:答案D
    解析 1922年,民国政府制定了新的学制,称为“壬戌学制”或“六三三学制”,该学制参照美国实行“六三三”学制。“壬戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑,它的影响一直持续到1949年。故选D。
    36:答案C
    解析
    37:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】A项不是作者强调的重点,作者强调的是专家应该怎么做,所以D项正确。
    38:答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定:“保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。”
    39:答案C
    解析
    40:答案A,B,E
    解析 本题考察第六章知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
    41:答案C
    解析 学校管理工作的核心是教学工作管理。
    42:答案A,B,C,D
    解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。
    43:答案B
    解析
    44:答案A
    解析 识记性知识。1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是美国心理学家桑代克。(本解析由张恩凯提供)
    45:答案B,C,D
    解析 略。
    46:答案C,D
    解析
    47:答案正确
    解析 略。
    48:答案C
    解析
    49:答案D
    解析 发展性是指学生作为一个能动的自我,具备自我发展和完善的内在需求,以便使自我的主体性不断实现,这是学生主体地位的最终归宿。
    50:答案B
    解析 【参考答案】B 【名师点睛】A项错误,《牡丹亭》是剧本;C项错误,《威尼斯商人》是剧本,《蜀道难》是李白的诗;D项错误,《警察与赞美诗》的作者是美国的欧·亨利。
    51:答案正确
    解析 略。
    52:答案B
    解析 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”,“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5~7个小时的空余时间,才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展,谈论培养素质、爱好和天赋才能,只不过是空话而已。”
    53:答案正确
    解析 略。
    54:答案正确
    解析
    55:答案A
    解析 实物直观是在接触实际事物时进行的,实物直观给人以真实感、亲切感,因此它有利于激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。但在实际事物中,往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供)
    56:答案B
    解析 任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法,用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法,而是它们的指导思想。
    57:答案B
    解析
    58:答案A
    解析
    59:答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定,学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
    60:答案C
    解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。

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